L’éducation assistée par les animaux (EAA) peut constituer une alternative stimulante et innovante aux méthodes d’enseignement conventionnelles. De nombreuses études ont été publiées sur l’influence de la participation d’animaux vivants (principalement des chiens) au processus éducatif sur les émotions des élèves. Cependant, l’impact de l’enseignement à la ferme sur les connaissances scolaires des enfants a reçu relativement peu d’attention.
Cette étude visait à évaluer si l’apprentissage en plein air, en présence d’animaux de ferme lors de leçons axées sur les animaux, influence les performances en matière de connaissances et la rétention de la mémoire. Le groupe expérimental (n = 71) a suivi un cours dans une ferme éco-centre et a interagi directement avec des animaux de ferme. En revanche, le groupe témoin (n = 78) a reçu un contenu identique en classe, en utilisant des supports pédagogiques conventionnels. Les connaissances des deux groupes ont été comparées quantitativement au moyen de tests papier-crayon lors de trois évaluations consécutives : pré-test, post-test et test de suivi (28 jours plus tard).
Les résultats intergroupes des pré- et post-tests n’ont révélé aucune différence. Toutefois, une différence significative des scores de connaissances entre les groupes a été observée lors du test de suivi un mois plus tard. Les élèves du groupe expérimental ont maintenu un niveau de connaissances significativement plus élevé au fil du temps que leurs pairs du groupe témoin. Ces résultats suggèrent que l’intégration de l’EAA dans le processus éducatif pourrait ne pas influencer les performances immédiates des élèves en matière de connaissances, mais pourrait avoir un impact positif sur la rétention de la mémoire. Étant donné que les recherches scientifiques sur l’utilisation des animaux de ferme en éducation sont rares, des études supplémentaires sont nécessaires.
Impact AAE à la ferme pour les écoliers
Mots clés : Éducation assistée par les animaux ; école primaire ; animal de ferme ; interaction enfant-animal ; mémoire