Description

Résumé de l’article

L’enfance et l’adolescence sont des phases importantes pour le développement qui influencent la santé et le bien-être tout au long de la vie. Les relations sociales sont essentielles au développement de l’enfant et de l’adolescent.

Nous disposons majoritairement de travaux concernant les relations des enfants avec d’autres humains, la relation avec l’animal a été beaucoup moins abordée. Dans cette étude une équipe de chercheurs de l’Université de Liverpool propose une revue des données probantes sur l’impact de la possession animale tant aux niveaux émotionnel, cognitif, éducatif que de la communication à partir de 22 études rigoureusement sélectionnées. Les chercheurs ont pu vérifier que la possession d’un animal à la période pré-scolaire jouait un rôle positif sur l’estime de soi et la solitude, il en est de même pour les apprentissages. Toutefois, il n’y a pas de données probantes concernant l’impact sur le développement comportemental faute d’études de qualité.

Les chercheurs soulignent que cette relation enfant-animal de compagnie et les aspects positifs induits ont été finalement peu explorés et ils constatent un manque d’études longitudinales de qualité. Il y a nécessité d’envisger des recherches prospectives rigoureuses pour contrôler les éléments qui pourraient prêter à confusion.

Observations

Etude dévéloppée dans le lien ci-dessus. http://www.mdpi.com/1660-4601/14/3/234/htm