Description

Résumé de l’article

1993

Réaction cognitive d’enfants dans l’eau, avec et sans la présence des dauphins

Abstract traduit : L’orientation de réponses non verbales et des réponses verbales de huit enfants avec des handicaps mentaux, interagissant dans l’eau avec des dauphins et dans l’eau avec leurs jouets préférés, loin de dauphins, a été enregistrée et analysée sur vidéo. Des améliorations significatives en terme de réponses cognitives hiérarchiques sont apparues quand l’interaction avec les dauphins a été utilisée comme support. Des améliorations significatives par rapport aux améliorations enregistrées quand le support utilisé était le jouet préféré. Le travail dans l’eau avec les dauphins a provoqué un nombre plus grand de réponses et des réponses plus fortes, en comparaison au travail sans dauphins.

Observations

Cf Rapport Modys pour Fondation Sommer

Consutation sur place Centre Documentation