Description
Résumé de l’article
Cette étude avait pour objectif de déterminer si des sessions de thérapie assistée avec le dauphin étaient une réponse thérapeutique pertinente pour des enfants présentant des troubles relationnels profonds. De surcroît, il était important de mesurer l’effet induit de la participation des parents. Des données avant et après sessions étaient recueillies auprès de 3 groupes distincts :
- Pour ce groupe seulement interaction avec le dauphin
- Dans ce groupe les parents étaient accompagnés dans le questionnaire une fois que l’enfant avait interagi avec les animaux de ferme (au lieu du dauphin)
- A ce groupe n’était pas proposé d’interaction avec les animaux (cf groupe 1 et groupe 2)
Les questionnaires remplis par les parents à postériori des sessions de TFA indiquent une amélioration significative au niveau de la maîtrise du langage, de la communication non-verbale et de la confiance en soi. Il apparait aussi que dans le cas du groupe 1), l’interaction parent-enfant s’interprétait avec plus de précision dans le long terme. Les bénéfices thérapeutiques se constatent que les enfants soient dans l’eau ou hors de l’eau. https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.2752/175303709X457612
